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教育科学研究中心2009—2010学年度下学期
《中学应用教育学》教研工作计划

 

根据学院“十一五”发展规划的总体安排和部署,围绕教育学精品课程建设工作,结合中心的实际,在2009-2010学年度下学期,主要做好以下几方面的工作:

一、教学工作

时 间

     

责 任 人

第一周

集体备课、教材处理安排

余江敏

第五周

组织教师录像

全体教师

第八周

期中教学质量检查

李建新

第十一周

教改经验交流

李建新、余江敏

第十四周

机动

余江敏

第十七周

教学工作总结

李建新、余江敏

 

 

 

 

 

1.业务学习。

下学期6次的业务学习,做到每次学习有专题、有体会、有交流。重点加强教师职业道德教育和工作责任心教育,使教师以强烈的责任心,主动自觉、积极参与精品课程工作。

2.备课。要求教师做到三备:备教材、备学生、备教法;写好三个计划:学期进度计划、单元计划、课时计划(教案),另外还要有详细的讲稿和电子课件,争取每位教师用电子课件上课。

3.上课。它是教学环节的中心环节,要求教师讲课要有热情,精神饱满,能调动学生情绪,活跃课堂气氛,有感染力;教学内容要反映或联系学科发展的新思路,新概念,新成果,给予学生思考、联想、创新的启迪,内容充实,信息量大;对问题的阐述简练准确,重点突出,思路清晰,深入浅出,有启发性;倡导研究性教学,提倡启发式、运用讨论法、发现法、课题研究法等教学方法和合作式学习方式,着力培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力,起好示范作用。

4.作业5次。一是作业的布置要斟酌,要布置一些既能够有利于学生能力培养的作业,又能够体现我们学科的特点,还要具有时代感。二是作业批改,要严格按照教务处关于《进一步规范教学行为的十项要求》来进行,要有眉批、有评语,错误的地方要勾划出来。

5.辅导。不要拘泥于传统的辅导方式,要充分运用现代通讯工具,如:网络、电子信箱、QQ、手机短信,打破辅导时间、空间的限制,能方便、快捷地给学生最需要的帮助。并争取下学期对此项工作在部门进行推广。

6.考试。严格按照教学基本要求命题,根据专家的意见,试卷中要加大对学生综合性、提高性考核的题目;严格按照考核标准流水阅卷,严格按照《进一步规范教学行为的十项要求》作好试卷分析工作。

7.“录像课”。每位教师要精心准备,积极参与,在教学中注重理论联系实际,提倡启发式教学,采用研究性教学方式,以学生为本,充分调动学生学习的主动性、积极性,加强师生互动,发挥学科优势在教学改革中起好带头作用,培养学生运用教育理论分析解决实际问题的能力,提高学生将来的实践能力。

8.更新教学大纲、课件等上网材料。

二、科研工作。

围绕精品课程建设需要,落实好课程的教学改革,进行必要检查督促,期中进行教改进度检查,期末教改总结,对完成的教改论文奖励。

三、积极完成上级领导安排的各项工作。

                                                 

 

 

                                                          教育科学研究中心教育学教研组

                                                                       2010年2月26

               

 

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